Con el objetivo de evaluar los aprendizajes de nivel bachillerato y con ello crear estrategias de recuperaci\u00f3n de estudiantes, la titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, Martha Soto, present\u00f3 los resultados de la cuarta edici\u00f3n del programa Rutas de Aprendizaje, impulsado por Gobierno del Estado con la Iniciativa de Educaci\u00f3n con Equidad y Calidad del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, a cargo de Marco Fern\u00e1ndez.<\/p>\n\n\n\n
Este programa, detall\u00f3 Martha Soto, surgi\u00f3 en la \u00e9poca de pandemia buscando generar las condiciones para que todos los estudiantes de bachillerato volvieran a la escuela, garantizar la permanencia y conclusi\u00f3n, identificando tres \u00e1reas de conocimiento b\u00e1sicas, as\u00ed como los contextos que los acercan o alejan de sus estudios.<\/p>\n\n\n\n
“Tras cuatro a\u00f1os de iniciar estas Rutas de Aprendizaje, podemos decirlo con certeza: Quer\u00e9taro avanza porque su comunidad educativa trabaja unida, porque hay claridad de rumbo y porque existe un liderazgo que apuesta por la educaci\u00f3n como motor de desarrollo”, destac\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Rutas de Aprendizaje brinda un diagn\u00f3stico sobre las necesidades educativas en \u00e1reas de matem\u00e1ticas, comunicaci\u00f3n y ciencias, as\u00ed como contextos de los estudiantes de cada plantel \u2013p\u00fablicos y privados-, lo que permite generar estrategias y condiciones espec\u00edficas para cada escuela, grado y grupo; estas nacen y se reconstruyen por parte de los mismos docentes.<\/p>\n\n\n\n
En dicho contexto, la titular de SEDEQ a\u00f1adi\u00f3 que Quer\u00e9taro es uno de los dos estados que realizan esta evaluaci\u00f3n y el resultado de esta estrategia es hist\u00f3rico, pues la tasa de abandono escolar en nivel bachillerato baj\u00f3 al nueve por ciento: la cifra m\u00e1s baja lograda en m\u00e1s de 20 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, para esta cuarta edici\u00f3n, detall\u00f3 Marco Fern\u00e1ndez, fueron evaluados 33 mil 875 estudiantes y se complet\u00f3 el seguimiento de dos generaciones, en donde se destaca que el 60 por ciento de los estudiantes han mejorado sus aprendizajes; adem\u00e1s, se tuvo una mejora sostenida en Ciencias de m\u00e1s de seis puntos porcentuales y Quer\u00e9taro se posiciona como el segundo lugar nacional en escolaridad.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEs importante, adem\u00e1s de c\u00f3mo el conocimiento transforma la vida de uno, nos dota de herramientas para poder enfrentar los desaf\u00edos de la vida y eventualmente tener una mejor chamba. Hacer esfuerzos nosotros, como docentes, para motivar a los alumnos a seguir estudiando, es precisamente estar trabajando para ver c\u00f3mo abordar este tipo de desaf\u00edos y hoy precisamente vamos a tener estos resultados que de lo que nos dan cuenta, es de un esfuerzo de dar seguimiento en el tiempo de c\u00f3mo van produciendo acciones efectivas de nuestro trabajo en el aula\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Al evento acudieron el director general del Tecnol\u00f3gico de Monterrey campus Quer\u00e9taro, Pascual Alcocer Alcocer; la coordinadora general de la Unidad de Servicios para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica (USEBEQ), Irene Quintanar Mej\u00eda; el titular del Colegio de Bachilleres (COBAQ), Luis Enrique Le\u00f3n Bola\u00f1os; del Colegio Nacional de Educaci\u00f3n Profesional T\u00e9cnica (CONALEP), Carlos Arredondo Vel\u00e1zquez; y del Colegio de Estudios Cient\u00edficos y Tecnol\u00f3gicos (CECyTEQ), David Chaparro Aguilar, as\u00ed como diversos rectores de universidades estatales. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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