La Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) a través de la Dirección de Evaluación de la Política Educativa y el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE), llevaron a cabo la clausura del taller “Autoevaluación y Autonomía Escolar: Principios y Herramientas para la Gestión”, evento que fue encabezado por Irma Concepción Pérez Mendoza, directora de Educación Primaria de la USEBEQ, en representación del coordinador general, Enrique De Echávarri Lary.
Irma Concepción Pérez Mendoza, directora de Educación Primaria, manifestó que la autoevaluación es sumamente importante, ya que hacer un alto en el camino, permite en su caso reorientar la tarea de educar, por lo que para el Poder Ejecutivo de la administración estatal es relevante llevar a cabo este tipo de acciones, donde haya un trabajo colaborativo y de empatía en favor de la niñez queretana.
Por su parte, Cecilia Galas Taboada, directora de área de la Junta de Gobierno del INEE y coordinadora del proyecto de Autoevaluación, manifestó que durante tres días se trabajó con directores, asesores técnicos pedagógicos, jefes de sector y supervisores de la capital queretana, a quienes se les presentó la metodología de autoevaluación, que propone la manera de trabajar sobre las rutas de mejora, incorporando la información de evaluaciones externas, de evaluaciones estructuradas de las escuelas, de alumnos y docentes, así como de los contextos de las instituciones y cómo trabajar para tomarlos en cuenta a la hora de hacer planeaciones.
Indicó que las herramientas que se dieron a conocer son para ayudar a detectar oportunidades en los procesos pedagógicos, de manera que el trabajo que se hace en las escuelas se enfoque a encontrar las mejores soluciones en los procesos para la adquisición del conocimiento.
Resaltó que este taller tuvo además la finalidad de sembrar cambios de paradigmas, generar conciencia clara de lo que tiene que ver el contexto no formal en la escuela para tomarlo en cuenta a la hora de planear, por lo que otro cambio que se pretende es el interés de revisar la ruta de mejora, el proceso de trabajo y planeación de las escuelas para depurar esta herramienta administrativa en la toma de decisiones pedagógicas.
En su momento, Magnolia García Rodríguez, jefa del departamento de Aplicación de Pruebas y Medición de Evaluación, mencionó que para hacer cambios se debe reflexionar, y eso fue lo que se buscó con este taller, reorientar acciones y mejorar las condiciones educativas; rediseñar estrategias y ejecutarlas cada quien desde su función.
